škola

Rado se vraćam na temu besmisla našeg obrazovanja: nije mu cilj da nas učini dobrima i mudrima, nego učenima. I uspjelo je. Nije nas naučilo da tražimo vrlinu i da prigrlimo mudrost: utuvilo nam je njihovu izvedenicu i etimologiju. Spremno pitamo: „Zna li on grčki ili latinski? Zna li pisati pjesme i prozu? No najvažnije je ono što stavljamo na posljednje mjesto: „Je li postao bolji i mudriji?“ Ne trebamo doznati tko razumije najviše, nego tko razumije najbolje. Nastojimo samo napuniti pamćenje, a razumijevanje i osjećaj za pravdu i krivdu ostaju nam prazni.